石家庄市人民政府办公厅关于转发市园林局石家庄市城区绿化养护管理定量考核公示办法的通知
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石家庄市人民政府办公厅关于转发市园林局石家庄市城区绿化养护管理定量考核公示办法的通知
河北省石家庄市人民政府办公厅
石政办〔2003〕102号
石家庄市人民政府办公厅关于转发市园林局石家庄市城区绿化养护管理定量考核公示办法的通知
市内五区人民政府,市政府有关部门:
市园林局制定的《石家庄市城区绿化养护管理定量考核公示办法》已经市政府同意，现转发给你们，望结合实际，认真贯彻落实。
二○○三年七月十五日
石家庄市城区绿化养护管理
定量考核公示办法
为加强城区绿化养护管理，改善城市生态环境，根据《石家庄市城市园林绿化管理条例》、《石家庄市人民政府转发市园林局关于石家庄市绿地、街道绿化管理范围及责任区划分意见的通知》（市政函〔2002〕64号）等有关法规和文件，特制定本办法。
一、石家庄市城区街道、公园、广场、民心河河道两侧及二环路绿化养护管理质量按照《石家庄市街道绿化、公园、广场管护标准及考核办法的实施意见》实行定量考核，并向社会公示。
二、考核内容
（一）街道、民心河河道两侧和二环路绿化
所有市、区管理一、二级养护街道及绿地为被查街道，考核组在市、区被查街道中临时抽签，确定3条一级养护街道、3条二级养护街道、2块市管绿地、1块区管绿地；对二环路管理处管理街道临时抽查不少于1000米的3段和2个桥区绿地；对民心河河道两侧绿化临时抽查2段绿地；对举报有擅自砍伐树木、侵占绿地和损毁园林设施、管理单位未及时发现和处罚的，以及考核途经街道也将列入考核内容。
（二）公园、广场
依据《石家庄市公园、广场分类分级标准》，按照《石家庄市街道绿化、公园、广场管护标准及考核办法的实施意见》规定内容，重点考市、区各类各级公园的绿化管护、园容卫生、设施维护、服务经营、园容秩序等管护措施落实情况。
三、考核组织
市园林局组织考核组，采取明查和暗查相结合的考核方式，每季度对绿化养护管理质量进行一次检查考核。街道、民心河河道两侧和二环路绿化使用《石家庄市街道养护质量考核检查打分表》，公园、广场使用《石家庄市公园、广场管护质量考核打分表》进行现场打分，考核计分结果由市园林局负责汇总。街道考核分为明查组和暗查组。明查组由市内五区园林绿化管理所（各1人）、民心河管理处（1人）、二环路管理处（1人）、
园林绿化管理处（1人）、植物园（1人）、园林执法大队（1人）、园林局绿化处（1人）组成；暗查组由市园林局绿化处（1人）、义务监督员（4人）组成。公园、广场考核组由市园林局公园处（2人）及相关处室（4人）组成，必要时将吸收义务监督员参加。
四、考核计分
街道（含民心河河道两侧和二环路）检查（明暗）总分＝每份考核打分表总分之和÷考核计分表份数街道绿化养护管理总分＝明查总分×40％＋暗查总分×60%各公园、广场检查考核得分=每份考核打分表总分之和÷考核记分表份数。考核组应以书面和图像方式反映被扣分部位、主要问题及所扣分数。每次考核原始记录由市园林局存档备案。
五、公示
市园林局将考核结果在石家庄日报、市电视台公示。公示内容包括城区街道、公园、广场、民心河河道两侧及二环路绿化养护管理质量考核分数和存在问题。
六、评比
城区绿化养护管理质量检查考核结果作为年终评先依据。
（一）市内五区街道
年度内检查平均分低于75分（不含75分）的，为街道绿化管理质量不达标区。年度内检查平均分在75分至85分（含75分和85分）的，为城区街道绿化管理质量达标区。年度内检查平均分超过85分的，为街道绿化管理质量优胜区。年度内检查平均分超过90分的，为街道绿化管理质量优秀区。
（二）市园林局直管街道、公园、广场按照《石家庄市街道绿化、公园、广场考核办法》规定进行评比。
卫生部关于印发《援外医疗队标识使用管理办法》的通知
卫生部
卫生部关于印发《援外医疗队标识使用管理办法》的通知
卫国际发〔2009〕103号
各有关省、自治区、直辖市卫生厅局：
我部制定的《援外医疗队标识使用管理办法》已于2009年9月12日经国务院批准，现印发给你们，请遵照执行。
二○○九年十一月二日
援外医疗队标识使用管理办法
第一条 为规范援外医疗队统一标识（以下简称医疗队标识）的使用，加强对医疗队标识的管理，特制定本办法。
第二条 医疗队标识正中为中华人民共和国国旗图案，国旗下方由“中国医疗队”大写外文译文组成。
第三条 医疗队标识使用人是指承担卫生部援外医疗队任务的中国医疗机构、医疗队员和经卫生部同意可以使用医疗队标识的其他部门、单位、组织和个人。
第四条 任何单位和个人都应当尊重和爱护医疗队标识。
除本办法规定的使用人外，任何单位和个人不得使用医疗队标识。
第五条 卫生部依据本办法对医疗队标识的使用实施监督管理。
第六条 在下列情况下，承担卫生部对外医疗援助项目的中国医疗队应当使用医疗队标识：
（一）医疗队员统一工作服装的左上角；
（二）卫生部为医疗队提供使用的医疗设备、车辆等物资的适当位置上；
（三）卫生部举办或经卫生部批准举办的援外医疗活动；
（四）卫生部认为应当使用标识的其他情况。
第七条 卫生部出版或经卫生部同意出版的有关援外医疗队刊物或其他印刷品和音像制品应当使用医疗队标识。
第八条 医疗队标识应当按照卫生部发布的《中华人民共和国援外医疗队标识图案制作说明》（见附件）制作。医疗队标识中，国旗图案的印制和使用应当符合《中华人民共和国国旗法》的相关规定。
第九条 医疗队标识使用人应当根据规定式样使用医疗队标识，可以按比例放大或缩小，但不得修改医疗队标识的图案组成、文字字体、图文比例、颜色式样等。
第十条 医疗队标识使用人只能在其承担医疗队任务或援外医疗活动中使用医疗队标识，所承担的医疗队任务或医疗活动结束后，其使用医疗队标识的权利自然终止。医疗队标识使用人在使用标识的过程中应当维护良好的国家形象和医疗专家形象。
第十一条 医疗队标识不得用作商业用途，不得用于与援外医疗无关的物资或与援外医疗队无关的活动。未经卫生部同意，医疗队标识使用人不得将使用医疗队标识的权利全部或部分转让或委托给其他单位和个人行使。
第十二条 有下列行为之一的，由卫生部责令改正，给予警告，并保留进一步采取法律行动的权利：
（一）污损或侮辱医疗队标识的；
（二）未经卫生部同意，擅自使用或允许他人使用医疗队标识的；
（三）将医疗队标识用作商业用途的；
（四）将医疗队标识用于与对外医疗援助无关活动的；
（五）在承担援外医疗任务结束后仍使用援外医疗队标识的；
（六）未经卫生部同意，将使用中国医疗队标识的权利全部或部分转让或委托给其他单位和个人行使的。
第十三条 本办法由卫生部负责解释。
第十四条 本办法自发布之日起施行。
附件：1.援外医疗队标识图案及释义.doc
http://images.china.cn/attachement/jpg/site1000/20091113/001ec949f8550c66f0ef07.jpg
释义：图案以国旗为主元素，以体现援外医疗队的政府援助性质。国旗下方为中国医疗队的外文。字体为蓝色，象征和平。
2.援外医疗队标识图案制作说明.doc
附件2
援外医疗队标识图案制作说明
一、 援外医疗队标识正中为中华人民共和国国旗图案,国旗下方是“中国医疗队”的外文译文。
二、 援外医疗队标识中国旗图案为长方形，其长与高之比为3：2。颜色为红色C：0，M：100，Y：100，K：0；黄色：C：0 M：0 Y：100 K：0；蓝色：C：100， M：80，Y：0，K：0。
英文字母字体为四号Times New Roman（新罗马字体），颜色为蓝色：C：100， M：80，Y：0，K：0。
三、“中国医疗队”的常用外文译文如下:
(一)英文:China Medical Team；
(二)法文: Équipe médicale chinoise；
(三)阿拉伯文: البعثة الطبية الصينية；
(四)西班牙文: Equipo Médico Chino；
(五)葡萄牙文: Equipe Médica Chinesa。
其他外文译文须经卫生部审定。
教育部关于印发《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知
教育部
教育部关于印发《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知
（2000年8月15日）
教基[2000]28号
为深入贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，进一步发挥广大教师在实施素质教育中的骨干作用，切实加强教师职业道德建设，现将《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》印发给你们，请认真贯彻执行。
关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见为贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，建设一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，充分调动广大教师实施素质教育的积极性，现就加强中小学（包括中等职业学校，下同）教师职业道德建设的有关问题提出以下意见。
一、充分认识加强中小学教师职业道德建设的必要性世纪之交，党中央、国务院作出深化教育改革、全面推进素质教育的重大战略决策。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。
改革开放以来，在各级党委和政府的高度重视下，中小学校教师职业道德建设取得了显著成绩。广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为我国教育改革和发展作出了重大贡献，赢得了党和人民的信赖。国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。同时，必须看到当前中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题，有些教师的行为损害了人民教师形象，给教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。在新的历史时期，认真贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神，大力加强中小学教师职业道德建设，已成为一项不容忽视的重要任务。
各级教育行政部门和中小学校要充分认识加强中小学教师职业道德建设的重要意义，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，采取切实措施，大力提高中小学教师职业道德素质，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。
二、加强中小学教师职业道德建设的基本要求中小学教师职业道德建设要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话精神，以《中华人民共和国教师法》，以及《中小学教师职业道德规范》和《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》为依据，主动适应中小学教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥广大教师在学校工作中的主人翁地位和教育教学改革的主力军作用。
在进一步贯彻落实教师职业道德规范的基础上，通过加强中小学教师职业道德建设，努力使广大教师做到： 要拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
要宣传普及科学知识；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。
要热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
要为人师表，廉洁从教；不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。
要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不赌博，不酗酒，言行不违反社会公德。
要努力实施素质教育，不断提高教学质量，正确评价学生；不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成
绩评价学生。
要密切与学生家长的联系，坚持进行家访；不指责、训斥学生家长。
要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。
三、积极开展多种形式的职业道德教育
中小学教师职业道德教育内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，教师职业道德规范，教师心理健康教育等。当前，要加强马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论的学习和时事政策的学习，增强教师建设有中国特色社会主义的信心；加强辩证唯物主义和历史唯物主义理论的学习，促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性；加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强教师的事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平；开展心理健康教育咨询活动，提高教师的心理素质。
采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。在实施“中小学教师继续教育工程”中，要把思想政治教育和职业道德教育放在突出地位，将职业道德教育作为必修课程，2002年以前要完成新一轮教育培训任务。建立职业道德教育制度，每年寒暑假期间学校组织教师集中学习时，要有针对性地对教师进行职业道德教育。要坚持理论与实践相结合的原则，开展多种形式的教师职业道德教育实践活动。要大力宣传教师职业道德建设取得显著成绩的单位和职业道德高尚的教师的先进事迹和经验，组织报告会和巡回演讲，开展向先进典型学习活动。师范院校要设立专门课程对在校学生进行教师职业道德教育，并在相关课程中渗透教师职业道德教育；教育学院、教师进修学校和职业教育师资培训基地等教师培训机构要积极承担教师职业道德教育任务。教师职业道德教育工作要不断开拓创新，努力提高针对性和实效性，克服形式主义。
四、加强领导，建立健全中小学教师职业道德建设的保障机制
加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制。各级教育行政部门和中小学校要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。各级教育行政部门的主要领导和中小学校长要亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。教师职业道德建设情况要作为考核各级教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。中小学校的党组织和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。要充分发挥教育工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩卓著的单位。要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
建立有效的教师职业道德监督机制。教育督导部门要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对中小学教师职业道德建设的检查评估工作。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议，教育行政部门、学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
